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用旧课本教“新课标”--- 孩子开学面临两重衔接

         “孩子马上要开学了，但是听说新教材还没来得及编出来。”这是最近在岛城家长中广泛流传的一句话。对此，笔者经过了解得知，按照教育局安排，开学后我省中小学将执行“新课标”——《义务教育学科课程标准（2011年版）》。然而由于教材编写需要一个过程，所以秋季开学后，小学一年级和初一年级的教材，语文、思想品德和历史科目将依然沿用以往的教材，其余科目将启用新教材。
         如此一来，孩子开学后将会面临着一个新旧教材衔接的问题，那么，到底老师该如何教，孩子的学习会不会受到影响呢？笔者带着这个问题走访了岛城教育专家——青岛大智学校的老师。专家指出，在开学之后，老师肯定会按照新课标的标准来授课，这中间也存在着一个新旧教材的衔接问题，但是学生不用太过担心。一方面，新课标只是对于旧课标的一个微调，相对来说，更加注重学生学习习惯的培养，如语文课增加了10分钟练字时间，更加注重学生的主体性，但是大的框架并没有发生改变。另一方面，教师在授课时，会在教学上做相应调整，会注意新旧教材的衔接问题，及时过渡，所以新旧教材衔接问题，家长不必太过担心。 “相对新旧教材衔接，学生更需要担心的是年级之间的课程衔接。”
      专家老师指出，根据大智学校多年的教学经验，暑假过后，踏入新年级的学生，跟不上老师进度的比比皆是。其中的原因很多，但是最主要的有两个：第一，孩子在暑假里疯玩，把心玩“野”了，如果开学前家长不注意引导的话，孩子一时之间回不到正常的学习状态和作息状态，很容易出现上课走神、犯困、记忆力减退等症状，心理学上将其称之为“开学综合症”；还有一个原因，就是本身两个年级之间的课程跨度就很大，特别是初一、高一年级或者是高三这种知识点非常密集，需要汇总、整理的年级，学生如果没有在暑假进行过相关的衔接辅导，开学伊始，会觉得课程非常难，很难跟上老师的进度。这个问题非常严重。孩子跟不上老师进度的话，会极大地影响孩子的听课质量。在教育界流传着这样一句话：课上十分钟，课下一钟头，老师上课讲的都是精华，高度浓缩，听课质量不好的话，课后想消化完课堂上讲的知识，需要付出加倍的时间和精力。其次，会造成孩子知识链的断裂，前一个知识点没有弄明白的话，会让孩子在接下来学习中倍感困难，特别是那些逻辑思维强、知识点联系紧密的科目更是如此，如数学、物理、化学等. 面对这种情况，很多家长都会为没有给孩子做衔接辅导而懊悔，其实这种情况是完全可以改善的。
        在开学之后，家长可以帮孩子报一个同步辅导。这种同步辅导，和孩子学校里的进度保持一致，其好处在于，可以在放学之后，帮助孩子全面梳理课堂重点，补缺漏；也可以在课前帮助孩子提前预习下章难点，提前掌握。整体上，把孩子当周的问题当周解决掉，以免在最后复习的时候，知识盲点堆到一起，手忙脚乱。